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我們能為您做些什么?

智慧校園

SMART CAMPUS

讓教育更智能

方案概述

新開普智慧校園體系基于業(yè)務、數(shù)據(jù)雙中臺理念,建立共享開放能力平臺,實現(xiàn)能力開放和服務與數(shù)據(jù)的全生命周期治理;基于一云多端,混合云服務模式,覆蓋管理、生活、教學、科研和社會化服務全場景,讓師生隨時隨地獲得資源和服務;圍繞按主題建設,按場景上線,以評促建,可持續(xù)發(fā)展的路徑,漸進建設全業(yè)務應用場景,讓智慧校園建設更簡單。

新開普緊跟行業(yè)技術發(fā)展趨勢,深挖客戶業(yè)務痛點真實需求,打造自主研發(fā)軟件+硬件產品體系,提供“雙中臺+一卡通”整體智慧校園解決方案;提供基于物聯(lián)網(wǎng)平臺的支持卡、碼、臉全場景支付的“一校通”解決方案;提供面向教務、學工、財務、教學管理、VR實驗實訓等專項業(yè)務的獨立解決方案和一體化方案;提供支持云+端部署的校園云迎新、云繳費、云招聘和云就業(yè)等解決方案;從多維度、多層面支撐校園全面信息化、資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)運營化、業(yè)務智能化發(fā)展。

我們的優(yōu)勢特色

互聯(lián)網(wǎng)的服務架構

構建數(shù)據(jù)與業(yè)務中臺,微服務解耦業(yè)務系統(tǒng)。

可持續(xù)的服務能力

中臺形成開放的、可持續(xù)的服務能力

多元化的服務資源

多元化的信息化智慧解決方案和服務資源

混合云的服務生態(tài)

混合云產品科技賦能,構建服務生態(tài)體系

人本

從人本視域出發(fā)立足教育的發(fā)展需求

服務

為師生提供豐富的資源和便捷的服務

數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)治理開放與挖掘,讓學校的數(shù)據(jù)用起來

生態(tài)

構建良性的、可持續(xù)發(fā)展的信息化生態(tài)。

高校中等職業(yè)學校K12

高校智慧校園解決方案

物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)技術的興起,持續(xù)將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來,新開普提供“1+1+N”整體解決方案,先解耦再重構,打造智能化的服務框架與流程再造,多端協(xié)同,為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境,改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式,提供以人為本的個性化創(chuàng)新服務,實現(xiàn)學校的智慧運行,支撐學校開展智慧教育,讓校園生活和服務更便捷。

產品及服務

中等職業(yè)學校

中等職業(yè)教育智慧校園本著“建好只是開始,用好才是目的”的宗旨,以互聯(lián)、物聯(lián)思維,構建開放共享的信息化生態(tài);通過互聯(lián)物聯(lián)的深度融合,實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作,形成跨系統(tǒng)的業(yè)務聯(lián)動;使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務,提升用戶體驗。

K12

K12智慧校園聚合軟硬件產品功能,并提供多樣化的移動互聯(lián)網(wǎng)應用,使學校管理及服務更加精細化、智能化,減少不必要的人力、物力和財力的損耗,最大限度提升學校管理效率,促進家校溝通與互動,真正助力學校信息化建設

典型案例更多案例 >

廈門大學

本著“創(chuàng)新技術+新產品+客制化”的方案設計原則,2020年為廈門大學量身打造了“碼卡臉一校通”軟件解決方案,實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證及聚合支付屬地化服務,覆蓋了4個校區(qū)師生的日常餐飲支付、重點場景身份識別以及師生宿舍公寓樓開水適用和用電管理等內容。該項目是全...

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南京大學

2019年為學校更換了一卡通產品硬件,包括食堂消費、浴室水控和校園班車;2020年7月在線消費模式一卡通系統(tǒng)正式上線運行,提供“卡碼臉”聚合支付功能,為師生帶來了良好的使用體驗;2021年2月,建設南京大學校園碼,規(guī)范了校園碼的建設標準,為師生提供“...

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北京航空航天大學

平臺于2012年正式上線并投入使用,系統(tǒng)建設遵循“高起點、高標準”原則,實現(xiàn)了校內身份認證和金融消費場景全覆蓋,身份識別類產品在原有刷卡基礎上增加了人臉身份認證,金融消費類產品在原有POS基礎上增加了智能餐盤系統(tǒng)和點餐系統(tǒng)。為學校師生的工作、學習和生...

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復旦大學

復旦大學于2004年開始建設完全學分制教學模式下的教務系統(tǒng),支持復旦本部及復旦醫(yī)學院多校區(qū)、多學歷層次的管理模式,同時實行以通識教育為基礎的大類人才培養(yǎng)模式,于2018年推廣新工科體系下的2+X跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式,管理模式上打通打通本科和研究生系統(tǒng)的...

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華東師范大學

教務管理系統(tǒng)的上線解決了教務信息和管理孤島、排課智能化 程度低、系統(tǒng)性能和穩(wěn)定性不過關、界面功能復雜、系統(tǒng)流程連續(xù)性差等問題。 系統(tǒng)整合了本專科人才培養(yǎng)全過程教務管理業(yè)務,實現(xiàn)全校本專科教務一體 化管理,實現(xiàn)教師資源、教室資源、課程資源的有效使用,改...

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中國科學技術大學

2018年開始建設,以個性化為重點打造多元化的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)模式涵蓋了大類培養(yǎng)、分層培養(yǎng)、本研貫通、主輔修貫通、聯(lián)合培養(yǎng),并以整合及共享本研教學資源為目標建設本研一體化教學管理服務平臺,本研之間做到統(tǒng)一排課,統(tǒng)一選課,統(tǒng)一考核,在保障教學資源互通...

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天津大學

從2018年初進行建設,業(yè)務包含本科生教學、研究生教學,以本研一體化建設主要目標,使教學資源環(huán)節(jié)統(tǒng)一化配置管理,打破數(shù)據(jù)壁壘做到真正的共享及一體化,在保障教學穩(wěn)定運行的前提下,打通本研業(yè)務的融合,支持修讀跨學歷層次的課程,支持本研互選,使資源得到最大...

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中國人民大學

項目于2017年上線,平臺實現(xiàn)管理類、金融消費類、身份識別類、自助服務類應用場景全覆蓋,后續(xù)消費類與身份識別類均實現(xiàn)人臉識別應用,且增加大數(shù)據(jù)平臺、運維管理平臺完善學校綜合管理,并在2020年疫情期間上線智能取餐柜保護師生就餐環(huán)境,同時與北京市政公交...

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鄭州大學

校園融合門戶辦公平臺,提升了學校信息化水平,實現(xiàn)學校從教學質量、科研和管理水平與效率跨越式發(fā)展。同時針對校園學工、宿管等領域進行了專項系統(tǒng)建設,為學校打造了新一代的學工產品,產品采用微服務架構,服務與管理分離的模式結合樹維先進的中臺理念,和一云多端的...

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